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Detalles del curso
Educación Inclusiva
(5.8K +)
Plan Individual de Ajustes Razonables en Preescolar.
Un Acercamiento Pedagógico Afectivo Inicial para el Reconocimiento de Capacidades Diversas.
Descripción
La Formación en Planes Individuales para Ajustes Razonables pertinentes a estudiantes con capacidades diversas en Preescolar y 1mer ciclo de Basica Primaria, está diseñada para que el estudiante del curso aprenda:
1. A desarrollar en tres (3) pasos un PIAR. A partir de un Acercamiento Pedagógico Afectivo Inicial, que permite Reconocer las Diversas Capacidades del estudiante y, a su vez, identificar las barreras que se deberán eliminar a través de ajustes razonables significativos y no significativos en la flexibilización curricular.
2. A desarrollar sus enseñanzas articulando los conocimientos con las inteligencias de sus estudiantes, logrando aprendizajes significativos, de acuerdo a las capacidades del estudiante.
3. A cualificar su profesión con procesos educativos sensibles de lo humano, priorizando al Ser Humano que está en su proceso formativo, al proponer el reconocimiento de las Dimensiones del estudiante en la Caracterización Pedagógica, así como la identificación de sus Inteligencias Predominante y su Estilo de Aprendizaje.
Objetivo General
Aprender a Implemetar Planes Iindividuales de Ajustes Razonables a partir de la caracterización pedagógica del estudiante con Capacidades Diversas.
Objetivo Específico
1. Aprender cómo caracterizar de manera pedagógica el Dominio de las Dimensiones del estudiante.
2. Reconocer las Inteligencia Predominante en el Estudiante y sus Estilos de Aprendizaje.
3. Aprender a Diseñar Flexibilizaciones curricular priorizando la singularidad del estudiante para la efectividad de los Ajustes Razonables en el Diseño del PIAR.
Dirigido a:
Información:
- Apertura registro Oct 1, 2024
- Incio el
- Cupos disponibles
Facilitador
Experta en educación Inclusiva
Angelica Bonilla
- 92% calidad
Inversión
$300.000,00 COP
Con este contenido lograrás
Dominio de herramientas pedagogicas y didacticas en educación inclusiva en el aula.
a). Contexto y Vida Familiar.
b). Salud y Bienestar Físico.
c). Salud y Bienestar Emocional.
d). Conducta Adaptativa y Desarrollo Personal.
f). Participación e Inclusión Social.
g). Habilidades Intelectuales: Atención, Memoria, Razonamiento, Funciones Ejecutivas, Lenguaje y Comunicación, Lectura y Escritura, Dominio Conocimientos Básicos.
a). Lingüística.
b). Lógico-matemática.
c). Espacial.
d). Musical.
f). Corporal-cinestésica.
g). Interpersonal (Social).
h). Intrapersonal (Emocional-Espiritual).
k). Naturalista.
a). Ajustes Razonables en el Diseño del PIAR.
b). Definición de Conocimientos Básicos para el nivel escolar.
- El papel del entorno académico en el proceso formativo del estudiante con Capacidades Diversas
